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10月30日，马克思主义学院在西校区行政楼103红色驿站举行第四期马克思主义经典著作读书第五次活动。活动由马克思主义学院副院长张宇飞主持，马克思主义学院教师周斌主讲《实践论》，马克思主义学院全体中青年教师参加。

活动现场

活动中，周斌以毛泽东同志诗作《七绝・呈父亲》为引，贯通青年立志之“知”与革命奋斗之“行”，阐释《实践论》是理想追求走向革命现实的哲学凝练。他系统解读“实践、认识、再实践、再认识”的认识运动总规律，剖析认识过程中感性认识上升为理性认识、理性认识复归实践的两次飞跃，阐明“实践是检验真理的唯一标准”这一核心论断。同时，领学人对《反对本本主义》与《实践论》进行对比梳理，厘清二者一脉相承的理论关联：《反对本本主义》立足实际工作路线，鲜明提出“没有调查，没有发言权”；《实践论》则从认识论高度清算教条主义与经验主义，阐明认识源于实践、并在实践中接受检验的辩证过程，两篇文献共同坚守实事求是的思想立场。结合相关理论辨析，周斌表示教学研究中应当摒弃本本主义，坚持一切从客观实际出发。

马克思主义学院教师周斌主讲《实践论》

周斌将经典理论与《思政综合实践（二）》课程紧密结合，围绕“大学生讲思政课”“思政微电影”两大实践模块，完整阐释一条闭环育人路径，由实地调研获取感性素材，经脚本打磨形成理性认识，依托成果展演接受实践检验，通过复盘反思实现再实践、再认识。在课程实践中，学生把书本理论转化为实地走访、脚本创作、拍摄展演等实操行动，有效破解“重技法轻品德、重临摹轻创新、重课堂轻落地、做完即止”等现实问题，践行学校“道德为本，艺术求精”办学理念，落实“德艺双馨—审美创新—实践反思”教学思路。

在交流环节，参会教师围绕经典文本、思政课程实践展开深入探讨。有教师结合理论探讨理想落地的现实路径；与会人员还就实践内涵、理论与实践的边界、阿吉里斯与舍恩行动理论等议题交流思考。大家一致认为，思政教育工作者应当坚持躬身育人、知行合一，厘清知与行、认识与实践的辩证关系，强化教研协作，在实践中深耕思政课堂。不少教师表示，以往研读经典容易停留在文本识记层面，本次读书研讨打通了理论与实践的壁垒，深刻认识到理想志向不能止步于纸面，必须经由实践淬炼方能落地生根。

本次读书活动启发全体教师自觉引导青年学生自觉做《实践论》的践行者，学会运用辩证唯物主义立场、观点、方法看待问题，在教学中自觉抵制教条主义与经验主义，推动理论认知内化于心、外化于行，在知行合一中持续锤炼思政教学本领。